「奔跑吧中学规则·教室篇」
教室绝对稳定，请你相信这一点，并遵守以下规则。
一，不要在课程时间出教学楼，如果有必须出楼的情况，请得到至少一名班主任或以上级别教职工的允许。
二，不要做，不要看与学习无关的东西，如果发现与学习无关的书写内容，无论在哪，请立即报告给最近的教职工人员，必要情况下可自主离开教学楼。
三，老师拥有知识，他们是正确的，部分非教师职工因为知识不足，可能会与老师的思想行为发生冲突，请相信老师。
四，不要看向窗外。
五，不要过多与同学交流，哪怕是讨论问题也不行，尽量将谈话控制在一分钟以内。
六，请在每天结束之前，将当天的作业交在作业柜处，如果做不到请找课代表协商解决。
七，不要在非课程时间出现在教学楼。
八，如果捡到遗失物品，请交于教导处，不要自主使用。
九，见到教职工人员请问好，不管对方身居何职，都要说“老师好”。
十，在厕所也要遵守规则。
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“我看懂了，所以只要这么干就行了是吧……但是我记不住啊。”
赵世堂摇摇头。
“没事，我记得就行，反正咱俩同桌，到时候见机行事。”
说实话这倒是好事，毕竟在这里赵世堂本来就算是团队短板，现在有人形剧本游四方带着他，也算是弥补了缺陷。
“你呢，乔舟先生。”
游四方看了一眼乔舟。
“我没事，我可以用「说书人」记下这些内容。”
替身名：说书人
本体：乔舟
破坏力 b
速度 b
射程距离 c
持续力 c
精密性 b
成长性 A
能力：近距离力量型替身，当其他替身使者自愿将替身赠与「说书人」时，便可将替身名书写于替身手中的书籍里，届时替身使者将永久失去替身，替身将转移到书籍当中。
当「说书人」将写有替身名的书页撕下时，书页将具象化为带有替身能力的替身道具，道具可由「说书人」或本体使用，每个道具每天可使用一次，之后自动补充。
目前内容：「说书人·归途有风」、「说书人·童话镇」
基础能力：「说书人」可通过“书写”的方式记录信息，使其替身使者强行记住被记录的内容。
这项能力原本是没有的，直到前些天乔舟才发现了这项新能力。
据他推测，这个能力应该和那个叫AcE的家伙有关，但是他也无从证实。
总之多个能力也没什么不好。
也正是在这时，他的「说书人」的精密操作性从d升级到了b。
这意味着他可以做出更多精细的操作。
毕竟以前的「说书人」能做的无非就是把本子递出去，撕纸以及打架。
现在则不同，至少他可以主动记录东西了。
对于一个先天精密操作性只有孩童级别的替身来说，这就如同阿甘第一次学会突破器械奔跑一般，是很大的进步。
“好，那我们现在就只能祈祷其他人也能看到并记住这些规则了。”
“喂，大哥，这边好像还有东西……”
“你们在干嘛！”
赵世堂刚刚注意到教室另一头的纸板，一个中年男人就出现在了教室门口，正是刚才介绍乔舟的那名眯眯眼老师。
“啊，老师好。”
看过第九条规则后，几人都选择遵守规则向老师问好。
“我们在看这边的校规，避免做错事，因为我们是今天刚转过来的，对这些规则什么的都不太了解。”
“噢，这样啊。”
眯眯眼男人的神情明显缓和了一些。
“你们下课再看吧，看在你们是新转来的份上这次就不罚你们了，回去上课吧。”
“好的老师。”
乔舟拿出自己的手表，看了看时间。
同时也看了看自己的面板。
“姓名：乔舟”
“学号：0”
“班级：高一部，十六班”
“积分：64\/64”
他刚才看到了，在赵世堂站的地方，有一块写着：
「奔跑吧中学纪律管理条例·教室篇」
的板子。
好在他已经用「说书人」将其记录了下来。
回到教室，乔舟坐在了眯眯眼男人指定的位置，脑子里则是在复盘这一段时间内发生的事情。
首先就是那些规则。
那个记率管理条例上写的都是关于个人量化分的扣分明细。
个人量化就是那个64\/64。
迟到、早退，扣两分。
楼道内大声喧哗，扣两分。
未经允许使用教室厕所，扣两分。
实验课不按教师要求操作，扣两分。
………………
无故旷课，扣四分。
课堂说笑，打闹，扣四分。
看无关学习书籍，扣四分。
在桌椅墙壁上乱写乱画乱涂乱贴，扣四分。
乱丢垃圾，扣四分。
………………
私自登上楼顶，扣八分。
在楼道、楼梯等拥挤场合打闹，扣八分。
攀爬围栏，扣八分。
染发，佩戴饰品，纹身，留怪异发型等，扣八分。
………………
男女单独活动，扣十六分。
不服从教职工管理，顶撞教职工，扣十六分。
向窗外丢弃废物，扣十六分。
违纪后虚报班级姓名，扣十六分。
………………
故意或无意损坏公物后隐瞒不报，扣三十二分。
传播淫秽制品，扣三十二分。
考试作弊，双方各扣三十二分。
互相谩骂，动手打架扣三十二分。
………………
看到这些规则，乔舟头都大了。
折戟吧是人能干出来的事？
每一个省略号都代表着无数的扣分规则。
一共就六十四分，要照这么搞……
而且就在这后面，还有重大罪责，直接扣六十四分的那种。
总之这一程还真是凶险万分，要不是「说书人」进化出了可以记录内容的能力，他是肯定记不住这些规则的。
“现在该怎么办……双重规则的加持下，所有行动都是束手束脚的。”
“那个新来的，他叫什么来着……”
讲台上的老师忽然注意到了发呆的乔舟。
“你来回答下这个问题。”
